Том 1 Глава 41

“Лесиэль Хаяшин, 1 балл”.

Она уже знала, что у нее ничего не получится. Она хорошо понимала свои возможности. Чтобы набрать высокие баллы в этом задании, требовалось понимание каждого монстра, тактики, основанной на особенностях местности, и понимания других членов её отряда. Всего этого ей недоставало.

“И все же я не ожидала получить такой результат”.

Ну, это не имело особого значения. У неё не было никаких переживаний по поводу оценок. Причина, по которой она до сих пор усердно посещала занятия, была одна. На случай, если её бабушка обратит внимание на неё она хотела показать себя с лучшей стороны. Но теперь, когда вероятность того, что это произойдет, стала невелика, мотивация Лесиэль к обучению была на очень низком уровне.

“Жаль, что я не могу пойти на выставку, но делать нечего”.

С этой мыслью Лесиэль подняла голову и её внимание привлекли глаза профессора Теда. Она посмотрела в равнодушные пепельные глаза.

“А?”

На мгновение удивленно заморгав, Лесиэль вскоре поняла причину.

“Разочарование… Не так ли?”

Ожидание, которое всегда читалось в его глазах на протяжении прошлых уроков, казалось немного слабым. Сухие глаза, которые совпадали с глазами её бабушки. Глаза без каких-либо ожиданий или интереса.

“Нет”.

Как раз перед тем, как он отвел взгляд. Лесиэль заговорила сама этого не осознавая.

“Что ж, следующий ход...”.

“Я просто не могу понять, как можно получить 1 балл”.

Она тут же пожалела об этом.

“Что это было...”.

Как упоминалось ранее, Лесиэль могла объективно взглянуть на свои способности и действия. Ей не нравилось обманывать ожидания, поэтому она вела себя бунтарски.

“Что это было за импульсивное поведение?”

“Ах… На самом деле”.

Лесиэль обнаружила, что сама себе больше немного не нравится.

* * *

Когда раздался щелчок спускового крючка, симулятор начал сиять. Ровный пол превратился в болотистую трясину. А тёмно-зелёные виноградные лозы свисали с деревьев.

“Крааааааа!”

Посреди всего этого появился монстр. В целом он напоминал крокодила, но ноги казались смесью человеческих и крокодильих. Фактический размер был примерно 6-7 метров. Это был монстр высокого уровня, “Гермик”.

“Ну что ж”.

Профессор Тед стоял со спокойным выражением лица. Изначально он не планировал устраивать демонстрацию сам, но, после выкрика Лесиэль он изменил свое мнение.

“Я думаю, вы всё поймете лучше, если я покажу вам на примере”.

Дети нервно сглотнули. Между монстром и аватарами была явная разница в силе. Когда монстр и аватары начали двигаться, последовал осторожный шепот.

“Ну... формирование отряда такое же. Меняется только командир, будут ли результаты настолько отличаться?”

“Да, даже если это профессор, что изменилось… А?”

Не потребовалось много времени, чтобы в глазах наблюдавших появилось замешательство. Это было после того, как профессор Тед дал различные инструкции.

“Что случилось?”

“Что он делает?”

Дети болтали без умолку. Даже если большинство из них не были глубоко осведомлены о тактике, казалось, что была проблема с расположением. Почему-то всё выглядело плохо скоординированным в отличие от Гермика. Эвергрин невольно закрыла глаза.

“О, нет! Куда… куда направляется мой аватар?!”

Выражение лица Эвергрин стало хмурым, когда она увидела свой аватар, наполовину погруженного в болото. Кукулли тоже был в состоянии удивления. Её аватар смело вышел на передний план и бросился навстречу монстру.

“Вау, впечатляет! Маленькая Кукулли!”

На профессора Теда были брошены недоверчивые взгляды. Все эти взгляды изменились в одночасье, сразу после столкновения между Гермиком и Кукулли.

“Кукулли, беги на полной скорости направо”.

Аватар Кукулли развернулась перед носом Гермика. Она была на волосок от гибели. Пасть существа яростно разорвала воздух.

“Вжух!”

Однако он быстро восстановил равновесие с помощью крепкого хвоста и повернулся, чтобы погнаться за Кукулли. Дистанция сократилась в одно мгновение.

“Попалась!”

“Ни за что!!”

Дети закричали. Даже с превосходными физическими способностями Кукулли было невыполнимой задачей обогнать монстра в таком болоте. В этот момент от профессора Теда поступила неожиданная команда.

“Кукулли, хватайся за лианы и перебирайся на деревья. Не меняй направления”.

“Вау, можно было и так?”.

Послышались тихие возгласы восхищения. Простой, но наиболее эффективный метод в текущей ситуации.

“Основная команда, приготовьтесь и держитесь поблизости. Кукулли, перехватывай левую переднюю ногу ледяной магией каждые 30 секунд”.

Голубоватый свет вырвался из руки аватара в воздухе, попав в переднюю ногу Гермика. Скорость существа постепенно замедлялась.

“Основная команда, приготовиться! Будет лобовая атака!”

В основной команде, включая Джеральда, пятеро детей были рассредоточены как крепость. В это же время Кукулли проходила через центральную засаду, которую они устроили.

“Сейчас! Сосредоточься на левой передней ноге, нанеси удар и отступи! Атакуй так, чтобы её внимание осталось на Кукулли!”

Аватары быстро двинулись в соответствии с командой. Кукулли, с её хорошей выносливостью и проворным телом, лишила Гермика подвижности и заманила его. В это время Джеральд и остальные наносили ему урон. Профессор Тед своими командами умело развернул Кукулли в том же месте. Благодаря этому основная команда могла легко атаковать монстра.

“Вау...”.

Дети восхищенно вздохнули.

“Засада в болоте. Я никогда об этом не думал”.

“Вот почему формирование показалось странным”.

“Но почему никто не погиб? Было так много опасных ситуаций”.

Казалось бы, выживание каждого было чудом. Понимание особенностей поля боя и осведомленность о сильных и слабых сторонах как противника, так и союзников в таких условиях и если бы отряд мог двигаться плавно, как единое органическое целое, то индивидуальный урон мог быть сведен к минимуму. Профессор Тед таким образом хотел продемонстрировать координацию.

“Пора заканчивать…”.

Его пепельные глаза быстро оценили ситуацию. Гермик приближался к запланированной позиции. Самая мелкая часть болота. Это произошло сразу после того, как его левая нога коснулась этого места.

“Сейчас же, Кукулли! Заморозь болото! На полную мощность!”

“Кррррррр!”

Часть, к которой прикоснулась нога монстра, быстро замерзла. Аватар Кукулли, выложившись полностью, упал на спину. Гермик, получивший урон по левой ноге, на мгновение пошатнулся.

“Киик!”

Казалось бы, у монстра не была ни шанса выжить, но профессор Тед продолжал отдавать приказы без перерыва.

“Все члены основной команды, атакуйте Гермика в полную силу!”

“Стучите оружием и кричите, чтобы создать хаос!”

Хвост существа, который извивался, чтобы восстановить равновесие, взметнулся в небо. Профессор Тед усмехнулся.

“Сейчас, Люк!”

Бесшумно следуя за монстром аватар Люка, накинул цепь тем самым связав ему хвост. Когда Люк потянул её изо всех сил и отступил назад, громоздкое тело развернулось, обнажив уязвимый живот. Аватар Эвергрин, спрятанный в болоте, уже был начеку. Резко натянутая тетива лука. Магическая сила, собранная в наконечнике стрелы с начала битвы, высвободилась и пронзила живот Гермика.

“Аааааа!”

Выведенное из строя существо было избито, и симуляция закончилась.

“Перезагрузка”.

Симулятор вернулся в свое первоначальное состояние. Дети непонимающе уставились на профессора Теда. Это было похоже на идеально разыгранный сценарий.

“Вау...”.

“Это безумие”.

“Разве Лесиэль не была уничтожена всего за 5 минут?”

Все было так же, но результаты были абсолютно разными. Они действительно чувствовали необходимость тактики. Профессор Тед перевел взгляд на Лесиэль.

“Я думаю, ты не полностью использовала поля боя и слабые стороны монстров”.

“И ещё кое-что это относиться ко всем”.

“Вам нужно в какой-то степени понимать друг друга”.

У детей было достаточно времени, чтобы понять друг друга. Они тренировались вместе на одной тренировочной площадке больше месяца, и они всегда тренировались и проводили спарринги вместе.

“Но…”.

“Как ты думаешь, раньше ты понимала своих товарищей по команде?”

“Нет”.

Именно по этой причине профессор Тед поставил Лесиэль 1 балл. Ей принципиально не хватало интереса к другим. Следовательно, она ничего не знает об навыках своих товарищей по команде, их характеристиках, сильных или слабых сторонах.

“Так не пойдет”.

Даже если они не станут близкими друзьями им нужно знать, как сражаются их товарищи по команде. По крайней мере, не меньше, чем боевые стили и характеристики.

“В будущем они будут твоими товарищами, сражающимися бок о бок с тобой”.

Он хотел донести это до неё.

“Я верю, что в следующий раз у тебя получится лучше”.

“Что?”

Лесиэль подняла голову с редким для неё, слегка озадаченным выражением лица.

“После моего примера у тебя получится лучше поэтому я дам тебе второй шанс. Конечно, из-за пересдачи могут быть вычеты. Тем не менее ты должна набрать больше 1 балла”.

“Спасибо…”.

Это было справедливо ведь все её одноклассники увидели его демонстрацию и получить подсказки перед сдачей экзамена, а она нет.

▼

—  Углубление понимания Лесиэль Хаяшин.

Уровень понимания: 2/100 >>> 3/100

▲

Увидев это профессор Тед слегка улыбнулся.

“Что ж, тогда следующий...”.

Следующих учеников вызывали одного за другим. Ему пришлось четыре часа держать в руках листы с оценками. Под выжидающими взглядами детей он медленно открыл рот.

“Человек, которого я собираюсь взять с собой на прогулку в эти выходные, это...”.