Том 1 Глава 69

Глава 37. Часть 1

Побочная история #2

И в тот самый момент императрица Ирис вела серьезный разговор с учительницей, которая была приставлена к Айше.

Она вздохнула.

Однако ее лицо было наполнено возбуждением, которое невозможно было скрыть. Светящиеся красным щеки давали понять, что история ей очень нравилась.

«Наша Айша - гений…»

Собственно, она догадывалась о таком, ведь Айша с детства хорошо понимала слова.

Так что, конечно, она должен быть гением!

Императрица Ирис быстро поверила в версию о том, что Айша была гением. Так или иначе, она неизбежно была её матерью.

В её голове проносились разные мысли. Как например мечты о будущем гениальной Айши, которая возглавит развитие континента.

Потом она снова вздохнула.

Итак, как следует обучать гения?

Она обошла свой кабинет.

Там были разные книги для родителей. Были книги, которые другие люди дарили в качестве подарков, но большинство книг Ирис купила сама.

Немного осмотревшись, она вытащила копию.

«Ребенок с быстрым развитием».

Она открыла главу, где было описано, что ребёнок показывал более быстрое развитие за счёт среды более старших товарищей.

Увидев это, Ирис глубоко задумалась.

«Ты училась, встречаясь с Эйсисом?»

Однако, это было маловероятно.

Потому что лучшее, чему мог научить Эйсис – это победить медведя в 9 лет.

Но что, если Айша позже решит победить медведя, как Эйсис?

Приняв эту мысль всерьез, Ирис некоторое время смотрела в книгу для родителей. Она не ограничилась одной книгой. Тогда вывод Айрис был таким:

«Это сложно».

«Я действительно не знаю, как обращаться с гением».

Ирис вздохнула.

«Я волнуюсь: как воспитывать Айшу в будущем?»

«Я слышала, что у гения необычные эмоции. Однако главный вопрос: смогу ли я преуспеть, если никогда не воспитывала ребенка».

«Всё будет нормально? Я действительно могу это сделать?»

«Я беспокоюсь о том, как обучать Айшу, чтобы она могла найти работу, которая соответствовала бы ее способностям».

«Айша ждёт меня, так что мне нужно к ней».

Она пошла в гостиную, размышляя над такой сложной материей.

И она нашла в этом немного абсурда.

Эйсис и Айша, сидели на мягких подушках.

Айша вслух читала сборник рассказов, двигая маленькой ручкой, а Эйсис слушал её рассказ с серьезным лицом.

Разве обычно не старший читает детские книги младшему?

Смущенная Ирис закашлялась.

«Эйсис и Айша».

Двое детей приветствовали Ирис.

«Что вы делаете?»

Ирис улыбнулась и спросила их.

«Айша читала мне сказку».

Эйсис говорил с невероятно гордым лицом.

«Айша - гений. Как ты хорошо читаешь».

Ирис изо всех сил пыталась не рассмеяться.

Тот факт, что Айша может читать детские книги, означает, что у нее выдающиеся способности.

«Я должна быть счастлива».

Ирис подумала об этом и подошла к ним.

«Да, вам обоим должно быть весело».

Айша подошла к ней вплотную.

Айша застенчиво держала альбом для рисования.

В альбоме также было слово «мама», написанное корявым почерком Айши.

Ирис была мгновенно впечатлена.

«О, это правда...»

В этот момент вмешалась эмоции Эйсиса.

«Там и мое имя тоже».

«В самом деле. Эйсис».

Айша, слушая их обоих, подняла руку и перевернула следующую страницу.

Там было написано следующее:

«Я люблю всех вас».

«… … Айша».

- воскликнула Ирис.

Она поняла.