Том 1 Глава 12

В автобусе.

Получив перьевую книгу, Чжан Юй поначалу верил, что его будущая жизнь будет такой: «Перьевая книга! Покажи мне пределы твоих возможностей!»

Кто бы мог подумать, что в мгновение ока это станет... «Ритуал: Чжан Юй! Покажи мне пределы твоих возможностей!»

Но при таком положении вещей, если Чжан Юй хотел освободиться от власти Ритуала, единственный выход, который он мог себе представить, — это стать сильнее.

И поэтому в этот момент ему оставалось только усердно совершенствоваться.

С каждым вдохом Чжан Юй из окружающего мира вырывались нити Духовной Ци, которые вливались в его тело, собирались в Море Ци Даньтянь и постепенно превращались в Духовную Силу, укрепляя основу его Бессмертного Пути.

Однако, вспомнив свою практику Тридцати Шести Форм Очищения Тела вчера вечером, Чжан Юй захотел применить тот же метод, чтобы посмотреть, сможет ли он также быстро усовершенствовать свой Метод Очищения Основных Эссенций.

Под действием мысли его перьевая книга развернулась. Чжан Юй слегка сосредоточил внимание на странице «Базовый метод очистки эссенции, уровень 1» и тут же перетащил её.

Но как только он поднес «Базовый метод очистки эссенции, уровень 1» к портрету своего персонажа, из перьевой книги возникло ясное понимание.

«Вы можете сосредоточиться только на улучшении одного навыка за раз».

«После того, как вы переключитесь, вам придется подождать один день, прежде чем переключиться снова».

Чжан Юй мысленно назвал эту функцию перьевой книги «Специализацией».

В этот момент он мгновенно понял, что специализированный навык можно быстро улучшить, но какое-то время специализироваться можно было только на одном навыке. После смены навыка ему приходилось ждать день, прежде чем менять его снова.

«Это означает, что если я сейчас переключу специализацию с метода «Тридцать шесть форм совершенствования тела» на метод «Базовая эссенциальная совершенствование», то метод «Базовая эссенциальная совершенствование» можно будет быстро улучшить с помощью практики, но метод «Тридцать шесть форм совершенствования тела» вернется к своей обычной эффективности тренировок».

«Если я не вернусь к «Тридцати шести формам совершенствования тела» через день...»

Размышляя о ситуации на уроке физкультуры, Чжан Юй решил пока не переключаться и продолжить уделять первоочередное внимание совершенствованию Тридцати шести форм совершенствования тела.

Время пролетело незаметно, а Чжан Юй продолжал следовать своему основному методу очистки эссенции до того момента, как вышел из автобуса.

...

Внутри школьной столовой.

Бай Чжэньчжэнь взяла поднос и села напротив Чжан Юя, который выглядел как ходячий труп. Она с любопытством взглянула на него и прямо спросила: «Вчера всю ночь пила воду?»

Чжан Юй одним глотком проглотил большую мясную булочку, которую держал в руке, и проворчал: «Я усердно тренировался до поздней ночи».

Лицо Бай Чжэньчжэнь оставалось бесстрастным, но слова её были непринуждёнными. «Эх, ты единственная во всей школе, кто не перенёс операцию по стерилизации. Я давно говорила тебе не копить эти двадцать тысяч монет духа. Посмотри, сколько времени, сил и белка ты потратила впустую?»

Чжан Юй проглотил ещё одно яйцо, уверенно улыбаясь. «Бай Чжэньчжэнь, позволь мне кое-что сказать. Моя нынешняя самодисциплина и потенциал поражают даже меня. Скоро я займу у тебя место лучшего ученика года».

Услышав это, Бай Чжэньчжэнь быстро закатила глаза, и её изящный маленький ротик изрёк безжалостные слова: «Перышко, прибереги эти самоуверенные речи для меня. Если посторонние это услышат, боюсь, они будут смеяться так, что обмочутся».

«Вы соревнуетесь за звание лучшего ученика по общему баллу за год, а не за звание лучшего ученика по «дренажу протоков». Ваше преимущество в виде отсутствия стерилизации бесполезно».

Чжан Юй покачал головой, не в силах произнести ни слова, и подумал: «Эта А Чжэнь обычно ведет себя так холодно, но в частном порядке она скажет что угодно, да?»

Говоря о том, что он был единственным учеником во всей школе, не прошедшим стерилизацию, Чжан Юй уже не удивлялся этому. Он постепенно привык к безумию этого проклятого мира и этой проклятой школы.

Однако его нестерилизованное состояние оставалось маленьким секретом, которым Чжан Юй поделился только с Бай Чжэньчжэнем из числа одноклассников.

Но в этот момент, когда Чжан Юй задумался об этом, у него внезапно возник вопрос: «Почему мне разрешили поступить, не сделав операцию по стерилизации?»

В этот момент Чжоу Тяньи тоже взял поднос и сел, глядя на Чжан Юя с таким же любопытством. «Ты выглядишь измученным. Ты что, вчера всю ночь учился?»

Чжан Юй покачал головой и сказал: «Я немного попрактиковал Тридцать шесть форм совершенствования тела, и меня внезапно осенило».

Во время еды и разговора Чжан Юй вдруг заметил кое-что: после прибытия Чжоу Тяньи Бай Чжэньчжэнь, похоже, стала говорить гораздо меньше, словно снова стала холодной и сдержанной отличницей.

После завтрака все трое пошли по учебной площадке к учебному зданию.

Чжан Юй время от времени раскрывал ладонь, наблюдая, как перьевая книга материализовалась и исчезала из его рук.

«Правда ли, что никто другой не может видеть книгу с перьями?»

В этот момент со стороны учебного корпуса раздался грохот, за которым последовали беспрерывные крики и восклицания.

Перед главным входом учебного корпуса собралась толпа.

Окружающие оживленно что-то обсуждали.

Какие-то знакомые голоса распространяли сплетни.

«Это Лу Чао из третьего класса (3). Раньше он был образцовым учеником. Его оценки, должно быть, ухудшились, и он, вероятно, снова бросает учёбу».

«Лу Чао во второй год обучения все еще входил в десятку лучших учеников своего класса».

Некоторые лица, дискриминирующие по баллам, начали свои широкомасштабные атаки.

«Какой смысл в хороших оценках на втором курсе? Бедные — это просто бедные. Видите, сколько бедных остаётся в образцовом классе к третьему году? Бедные не годятся для совершенствования».

Другие, одержимые оценкой, принялись за критику.

«Хм, прыжка с шестого этажа недостаточно. Он, конечно, неуспевающий ученик. Если бы это был отличник с третьего курса, я бы сказал, что ему нужно было бы прыгать как минимум с десятого этажа, чтобы произвести впечатление».

Проходя мимо, Бай Чжэньчжэнь наблюдал за происходящим и вздохнул: «Еще один студент третьего курса?»

Чжоу Тяньи сказал: «Это, должно быть, уже третий инцидент в этом году, верно? Похоже, давление на студентов третьего курса в этом году огромно».

Однако Чжан Юй вдруг спросил: «Он очень беден?»

Бай Чжэньчжэнь взглянула на него, и в её тоне слышалось одновременно предостережение и сетование. «Наверное, он набрал кучу долгов. Знаешь, тот, кому нужно занимать деньги только на учёбу, точно не богат».

«Такие ученики, как он, часто начинают с хороших оценок после поступления в среднюю школу Сонъян».

«Но обычно к третьему году обучения они постепенно перестают конкурировать с богатыми ребятами из своего класса, и в итоге часто поступают лишь во вторые или третьи по уровню университеты».

«Что касается десяти крупных университетов, я не думаю, что хотя бы один простолюдин поступил туда из старшей школы Сунъян за последние десять лет».

Чжан Юй был слегка ошеломлён этим. Он знал, что «Десять главных университетов» – это десять самых престижных университетов, непосредственно связанных с десятью главными школами, о которых мечтают бесчисленные студенты.

Но он не знал, что на протяжении более десяти лет ни одному простому человеку не удавалось поступить в Десять главных университетов из средней школы Сунъян.

Он подумал: «Может быть, это из-за недостатка ресурсов, недостатка денег?»

Чжан Юй также вспомнил некоторые легенды о богатых учениках: говорили, что многие из них были лучшими наставниками, имели секретные руководства по обучению, передовые методы совершенствования, лабораторные лекарства... все это распространялось только в кругах богатых и никогда не передавалось бедным.

Чжан Юй втайне думал: «Если бы мой потенциал не раскрылся, я, возможно, пошел бы по этому пути в будущем».

Хотя инцидент вызвал волну обсуждений, для студентов, занятых ежедневной учёбой и самосовершенствованием, это было всего лишь пустой болтовнёй на переменах. Вскоре никто не обратил на это внимания, и студенты продолжили с головой погружаться в изучение Пути Бессмертия, стремясь к будущему.

Хотя они только недавно стали взрослыми, все уже знали жестокую правду.

Разные баллы ведут в разные университеты.

Разные университеты определяют будущие секты.

Различные секты определяют всю жизнь человека.

Независимо от того, насколько хорошими или плохими были их отношения, если их баллы различались, то окружающие одноклассники неизбежно расставались.

...

Время снова пролетело незаметно, и вот настало время трех уроков физкультуры.

Отвергнув в очередной раз предложение преподавателя физкультуры Ван Хайя, Чжан Юй подумал, не показалось ли ему это, но почувствовал, что взгляд преподавателя на него немного изменился.

Но у него действительно не было выбора: будь то вопрос денег или здоровья, он больше не мог получать инъекции.

Поэтому Чжан Юй мог только делать вид, что ничего не замечает, и продолжать свою практику.

Усовершенствование тела. Тридцать шесть форм. Уровень 2 (1/20)

Если считать сессию до поездки на автобусе, Чжан Юю нужно было выполнить тридцать шесть форм совершенствования тела всего лишь 19 раз, чтобы повысить свой уровень.

Это дало ему огромную мотивацию для последующих тренировок, многократно задействуя каждую мышцу и сухожилие, постоянно истощая каждый дюйм Духовной Силы.

И даже когда ему иногда хотелось замедлиться или отдохнуть, сила Ритуала напоминала ему об этом, и он быстро приходил в себя и продолжал усердно практиковать.

Сопровождаемое разрывающей болью во всем теле, постоянным выходом за рамки дозволенного, постоянным столкновением с угрозой жизни и смерти, это было действительно и больно, и радостно.

Проведя два полных урока, Чжан Юй наконец рухнул на землю, не желая больше двигаться ни на дюйм.

Тридцать шесть форм совершенствования тела, уровень 2 (17/20)

«Я достиг своего предела».

Сила Ритуала не принуждала его к дальнейшим действиям, очевидно, соглашаясь с тем, что он достиг своего предела.

Но Чжан Юй не чувствовал уныния. Поднять базовое боевое искусство с первого уровня почти до третьего за два дня — это то, о чём старый Чжан Юй даже не смел мечтать.

«Если бы я вчера вечером не занимался дополнительно, я бы, наверное, смог закончить все три урока физкультуры».

«Но с этим проклятым Ритуалом, заставляющим меня использовать каждую минуту для тренировок, вполне вероятно, что дополнительные тренировки по ночам станут нормой, из-за чего я буду слишком уставать во время уроков физкультуры, чтобы заниматься чем-то, кроме отдыха, и не смогу заниматься спортом...»

Чжан Юй чувствовал, что это похоже на его прошлую жизнь, когда некоторые люди не спали ночами, зубря и занимаясь самообразованием, а потом спали на занятиях днём. Это явно нездоровая рутина.

«Во всём виноват этот идиотский Ритуал, он даже не знает времени и места».

В этот момент Чжан Юй, лежавший на земле, внезапно почувствовал, что его тело накрыла тень, словно гора заслонила солнце над ним.

Ван Хай посмотрел на Чжан Юя, лежащего на земле, и холодно спросил: «Что ты делаешь на уроке физкультуры?»

Чжан Юй быстро ответил: «Учитель, вчера вечером я дополнительно тренировался, и теперь я слишком устал, чтобы продолжать».

Почувствовав недовольное выражение лица Ван Хайя, Чжан Юй быстро добавил: «Моя техника совершенствования тела тридцатью шестью формами прорвалась прошлой ночью; она уже достигла второго уровня».

Он предложил такое объяснение, поскольку Чжан Юй знал: в этой школе, где все внимание сосредоточено на результатах, большинство учителей не станут усложнять жизнь успешным ученикам.

Он думал, что Ван Хай не станет беспокоить его, если узнает, что он добился значительного прогресса.

Чжан Юй начал размышлять об этом, заметив незначительные изменения в отношении Ван Хая к нему.

Но Чжан Юй ошибался.

В этом мире было много разных учителей.

Например, большинство учителей-предметников в старшей школе Сунъян отдавали предпочтение хорошим ученикам, которых было легко обучать и которые давали им чувство выполненного долга. Они были более терпимы к ошибкам хороших учеников.

Были также учителя, которые вкладывали больше энергии в учеников с плохой успеваемостью, сосредотачиваясь на улучшении их оценок, поскольку успеваемость учеников с плохой успеваемостью улучшить было легче.

А многих учителей факультативных классов не волновало, насколько хорошо усваиваются ученики; они просто отмечали время прихода на занятия и ухода с них, считая, что потратить лишнюю секунду на работу — это потеря.

Но был и другой тип учителей: таких учителей порой больше заботило не столько успеваемость учеников, сколько их послушание и не бросали ли они вызов его авторитету.

В классе такого учителя он был абсолютным авторитетом, не терпящим никакого неповиновения со стороны учеников. Даже если бы ты просто использовал метод, которому он тебя не учил, тебя бы открыто высмеивали и тайно презирали, ставили в пример и полностью унижали.

И, очевидно, Ван Хай, который любил продавать лекарства и физически наказывать учеников, был именно таким учителем.

Урок физкультуры в старшей школе Сонъян был его маленьким королевством, а ученики — каналами для продвижения его зелий.

Постоянный отказ Чжан Юя покупать ему лекарства уже вызвал его недовольство.

Теперь, видя, как Чжан Юй лежит и «отлынивает», он был еще больше недоволен и захотел воспользоваться случаем и преподать ему урок, дав пример ученикам, чтобы им было стыдно за этого человека, который не делает себе инъекции во время занятий, и чтобы они не следовали примеру Чжан Юя в естественном совершенствовании тела.

Но его лекцию прервала фраза Чжан Юя: «Тридцать шесть форм совершенствования тела прорвались вчера вечером».

По мнению Ван Хая, это уже поставило под сомнение его авторитет на уроке физкультуры.

«Итак, «Тридцать шесть форм совершенствования тела, уровень 2» вас впечатляет?»

Ван Хай указал на Бай Чжэньчжэнь. «Смотри, ей перестали делать уколы после достижения второго уровня? Она что, ленится на занятиях?»

Чжан Юй беспомощно сказал: «Учитель, я не это имел в виду...»

Ван Хай холодно сказал: «Чжан Юй, я видел слишком много учеников, подобных тебе, которые полагались на свой небольшой талант и отказывались слушать наставления учителя, игнорируя школьные методы обучения».

«Тебе нужно понять, что ты смог добиться успеха, потому что ты усердно посещал занятия и делал инъекции в течение последних трёх месяцев, и именно моё руководство заложило тебе прочный фундамент».

«Что касается самостоятельных занятий вне школы или дополнительных занятий с репетитором, то это, в лучшем случае, всего лишь десерт».

«Только школьные занятия являются самым важным основным блюдом».

«Я доложу о твоих проблемах твоему классному руководителю. Тебе лучше быть осторожнее».

(Конец главы)