Том 14 Глава 347

Глава 3 (4/6) – Венделин-сэнсэй

Глава 3 (часть 4) – Венделин-сэнсэй

В итоге наш день завершился тем, что я только и делал что отвечал на вопросы поднимающих руки студентов. Причём все они касались либо победы над костяным драконом, либо захвата подземного лабиринта, либо же гражданской войны в Империи… отчего моя вчерашняя подготовка совершенно мне никак не помогла.

- «У них у всех так сверкали глаза… они напоминают меня в детстве.»

- «Вообще-то Венд, не могу припомнить ни одного случая, чтобы с момента нашей встречи – твои глаза хоть когда-нибудь сверкали. Скорее ты придерживался довольно философского взгляда на жизнь.»

- «Разве, Эрв?»

После урока мы с Вильмой вернулись в особняк, где раздаривая приобретённые в столице сувениры – я рассказал о произошедших событиях, вот только также слышавший это Эрв вставил не совсем лестный комментарий.

- «Нет, когда я был моложе – то мои глаза также сверкали, как у ангела!»

- «Ты забыл добавить «падшего»…?»

- «Грр, Эрв, шёл бы ты… к жене.»

- «Да сэр, будет исполнено сэр!»

Как только я вручил Эрву его часть сувениров – он сразу же отправляется обратно домой к своей беременной супруге.

- «Дорогой, а что ты собираешься делать со следующими уроками?»

- «Эмм, постараюсь импровизировать… основываясь на полученных от Учителя сведениях. Ну и да, Вильма также будет помогать.»

- «Сделаю всё что смогу.»

Кивнула Вильма, лицо которой по-прежнему было свободно от особых проявлений эмоций.

Поскольку я пообещал заниматься преподаванием три раза в неделю – то через три дня мы с Вильмой вновь отправились в столицу. За прошедшее время я всё же сумел себя настроить, что буду преподавать в своём стиле, вот только вначале решил спросить, чему же их всё же учил их предыдущий учитель, Йоханнес-сан. Ведь в случае чего я мог бы это развить и продолжить.

- «Итак, чему вас учил Йоханнес-сэнсэй?»

Но как только я спросил об этом у учеников – те сразу же начали как-то странно переглядываться друг с другом, в то время как аудитория погрузилась в тишину.

- «Эмм… это какая-то секретная магия или теория?»

Иначе, почему они не хотели об этом рассказывать?

- «Нет сэнсэй, это не так.»

- «Сэнсэй…? Ах да, ведь это я сэнсэй… кхм, а ты кто…?»

- «Меня зовут Агнес Фюрст.»

Среди всех тихо переговаривающихся студентов, подняла руку лишь одна девушка: красавица ростом под 155 см и светло-каштановыми, завивающимися локонами волосами. В принципе на первый взгляд, она достаточно сильно походила на старосту класса?

- «(Девушка в очках!)»

В конце концов я просто не мог не подумать о том, что если она снимет очки – то станет ещё более красивой.

- «Что же касается Йоханнеса-сэнсэя…»

По словам Агнес – его старческий маразм начался год назад, так что хоть они поступили в школу и недавно, но проблема здесь держалась уже продолжительное время.

- «Он много раз повторял одно и то же. А когда даже учил нас магии – то мог начать рассказывать об эпизодах из своей деятельности авантюриста. Отчего большая часть из нас пытаются учиться магии самостоятельно…»

Начнём с того, что изучение магии как раз достаточно сильно ориентировано на самостоятельность, вот только помощь наставника могла упростить очень многое. Так что даже несмотря на ужасного учителя – большинство понимало, что не может себе позволить прохлаждаться, поскольку от этого зависело их будущее.

- «Для зачёта, мы должны посетить две трети лекций…»

На самом деле в общей сложности в классе было 60 учеников, но поскольку они считают что не будет проблем, если они просто наберут минимальное количество часов занятий – то около трети постоянно отсутствовало.

В таком случае думаю никто не будет возражать, если я как и планировал начну с основ.

- «Ну что ж, самое главное и основное – это ежедневно, изо дня в день прорабатывать эти самые основы.»

Об этом было написано во всех разошедшихся по миру книгах, что путём направления и работой с потоками маны – вы расширяете пропускную способность своих магических каналов, а также резерва. Вот только делать это необходимо было ежедневно и желательно выкладываться на полную.

- «И кто из вас делает это каждый день?»

- «Половина…»

Разочарованно протянула Вильма из-за небольшого количества поднятых рук. Непосредственно её обучением занимались Буркхарт-сан и я, так что она старалась не пропускать ни одной медитации. Даже Доши говорил, что не пропускает ни одного дня тренировок, так что основы – это просто очень важно.

- «Если вы не будете заниматься этим каждый день – то для вас в этом не будет ничего хорошего.»

- «Но учитель, моя мана уже перестала расти…»

Возразил один из парней, чей резерв маны находился на начальном уровне и был наверное самым низким среди всех присутствующих. В то время как наибольшее количество маны было уже у «старосты» этого класса, Агнесс. Вот только опять же, на данный момент.

- «Но ты всё ещё можешь развивать каналы своего тела, по которым проходит мана.»

- «Каналы маны? Но какой в этом прок?»

- «Если твои каналы маны будут неразработанными – то ты не сможешь с достаточной эффективностью управляться даже со своим количеством маны, поскольку контроля над заклинанием будет просто не хватать.»

- «Ох, в самом деле?»

Не сумел скрыть своего удивления парень, который судя по всему впервые об этом услышал.

- «Разработанные каналы маны важны не только для затратных заклинаний, но даже и для простых, так что не стоит этим пренебрегать. Но конечно в особенности это влияет именно на объёмные заклинания.»

Ведь если каналы маны не разработанные – то для прохождения маны по ним потребуется больше времени.

- «Действительно ли это имеет столь большое значение?»

Спросил у меня другой парень.

- «Со стороны это могло показаться не слишком значимым, вот только в бою, если ваш противник успеет применить заклинание первым – то вам будет конец. Если монстр бросится на вас до того, как вы завершите заклинание – то вы скорее всего умрёте.»

После такого моего ответа замолчал не только задавший вопрос студент, но и все остальные. Да, разница конечно будет составлять считанные доли секунды, вот только и это может спасти жизнь.

- «Сэнсэй…!»

- «Я хочу спросить по поводу обучения основам…»

Задала мне вопрос другая красивая девушка с подстриженными чёрными волосами, которая судя по всему попала в этот класс по нижней возрастной планке.

- «Образ расширения каналов маны за счет пропуска через них потока маны описан во всех книгах, вот только я попросту не понимаю, как точно его сформировать… в книгах говорится, что необходимо правильно сесть и закрыть глаза… вот только у меня ничего не получается.»

И по вздохам от некоторых студентов – я понял, что у них похоже имелась такая же проблема.

- «(Что ж, это также было неизбежно…)»

Лично я применял увиденный мной ещё в Японии по телевизору образ: вид изнутри того, как кровь текла по венам. Вот только в этом мире такое точно было недоступно, а о строении человеческого тела более-менее знали лишь врачи и церковь, в то время как остальным оставались лишь книги и слухи.

- «Предполагая нечто подобное, я кое-что подготовил.»

И сказав это – я достал необходимые мне приспособления, а именно сосуды и… свиные кишки, которые обычно применялись для начинки колбас, так что их можно было без проблем приобрести практически повсюду.

Опустив один конец кишки в сосуд – я поднял второй конец вверх и начал лить туда воду, отчего кишка начала постепенно расширяться вниз. По мере увеличения потока воды – кишка также ещё больше увеличивалась.

- «Вот, вы вполне можете представить воду как ману, а свиную кишку как свои каналы маны. И чем больше поток – тем сильнее они будут расширяться.»

Что я собственно и продемонстрировал, ещё более увеличив напор воды, но при этом стараясь не переборщить.

- «Так что закрывая глаза – вы ежедневно вполне можете прорабатывать у себя в голове этот процесс. Что же касается следующего…»

Следующий резерв маны, вот только это было ещё проще. Так что я достал вторую часть реквизита, а именно свиной мочевой пузырь – также начав наполнять его водой.

- «Сэнсэй, а каналы маны и резерв маны точно похожи на это?»

- «Ваш сэнсэй тренировался как раз предоставляя похожее на это, так что по моему мнению, когда дело доходит до изображения пропускной способности маны – это просто наилучший выбор. Конечно это всего лишь образ, так что я ни на чём не настаиваю, выбирайте что вам лучше всего подходит и даёт эффект.»

Начали прилежно делать студенты заметки, внимательно слушая мои объяснения.

- «Сэнсэй, а вы по-прежнему, даже после своего роста как мага, проходите эту ежедневную тренировку?»

- «Если это так кому-то интересно – то мана вашего сэнсэя всё ещё растёт.»

И в принципе в этом не было ничего такого уж необычного, поскольку такой рост до 20-ти летнего возраста встречался не так уж и редко. Но поскольку из известных магов у меня уже и так было самое большое количество маны, а единственный кто был со мной сопоставим являлся демоном – то… удивление всех было вполне понятно.

- «Повторюсь ещё раз, даже если количество вашей маны перестало расти – то всё равно лучше тренироваться, представляя как расширяются ваши каналы маны. Небольшое количество маны может быстро перемещаться и по широким каналам маны, вот только если вы попытаетесь резко провести большое количество маны через узкие каналы маны – то активация вашего заклинания окажется заторможена, а в худшем случае его мощь так вообще резко снизится. Именно поэтому я настоятельно рекомендую вам заниматься этим каждый день.»

Кроме того я рассказал студентам и о базовой тренировке, которой меня обучал Учитель и которую я позднее доработал, так что благодаря доступности – она набрала среди студентов достаточно высокую популярность.

Что ж, в первый день было знакомство, а во второй заложение основ – думаю я на правильном пути…

- «Граф Баумейстер-доно, я также наблюдал за лекцией, и должен признаться – что очень взволнован.»

После завершения лекции – я направился в кабинет директора, получив вместе с Вильмой от него достаточно высокую оценку наших способностей.

- «Но это ведь основы основ, разве нет?»

- «Всё так, вот только неожиданно никто не хочет этим заниматься. В то время как я ни разу не маг, так что просто ничем не могу им помочь.»

Прежний маг был похоже единственным, кто на это согласился, отчего его терпели даже в таком состоянии.

Большинство согласных на такую работу магов, обладают маной в диапазоне от начального до среднего уровня. В то время как те, кто обладает талантом и способностями – откровенно… зазнались, они просто даже не могут представить, как будут обучать тех, кто совершенно ничего не знает в том, где они добились столь стремительного успеха, не в состоянии понять чувств тех, кто не был так же хорош как они. Так что они ограничивались лишь общими фразами и демонстрацией какого-то заклинания, которое они рекомендовали «использовать как основу». В то же время те, кто научился этому благодаря поту и крови – обладали ещё тем характером, отчего обучение у них фактически заключалось лишь в простом наблюдении за их работой, что откровенно говоря мало давало начинающим магам. Заявляя, что для обучения

«им не хватает силы воли»

, или что этому

«необходимо отдавать всего себя»

. Конечно они были всё же лучше зазнавшихся талантов, вот только серьёзнейшая выбраковка была и у них.

Так что если исключить лекции в подготовительной школе – то фактически останется лишь система учитель-ученик или же самообучение, примером чего являлась Катя. Вот только система учитель-ученик обладала теми же самыми недостатками, что и временный преподаватель, а именно что ученик не всегда мог повторять за своим учителем.

- «Я не маг, так что не могу это утверждать, вот только иногда я действительно испытываю сомнения по поводу того, действительно ли все маги в должной мере используют свои способности.»

Похоже он задавался вопросом, не смогли ли маги стать сильнее и искуснее, если бы должным образом получали основы магического образования.

- «Мхм, за время моей преподавательской деятельности – я постараюсь сделать всё от меня возможное.»

- «Это очень существенная помощь… и даже если я найду кого-то на эту должность – то сомневаюсь, что он окажется лучше Графа Баумейстера-доно.»

Насколько я мог судить, Директор Хендрик был вполне мной доволен…