Том 1 Глава 10

«Йея должна учиться». (2)

Ее домашнее задание было оценено быстро: 0 баллов.

"Хм??" Йея в замешательстве прикусила палец.

Она правильно ответила на все вопросы… не так ли?

Юная Йея, которая была очень уверена в себе, не понимала, что пошло не так.

Урок закончился через три часа. Учитель отправил все оценки ученика в системы, отвечающие за учеников.

[Учитель]: Детёныш дракона системы №3 очень быстро учится. Он получил отличные оценки по всем трем классам. Оценка: SSS.]

[Система № 3: Спасибо, учитель.]

[Учитель]: Молодой призрачный хозяин Системы № 5 слишком шумный. Оценка: СС

Совет учителя: перестаньте позволять ему отрывать голову и играть ею в кикбол.

[Система №5: Понятно! Спасибо за ваш труд!]

[Учитель]: Молодой змеиный хозяин Системы № 6 из клана Змеи все еще находится в стадии яйца. Я пока не рекомендую отправлять его в класс, чтобы он не получил оценку.

[Система № 6: Что с тобой не так? Хватит дискриминировать змей! Если вы этого не сделаете, то я пойду в образовательное учреждение системы, чтобы подать на вас жалобу! Что плохого в том, чтобы быть яйцом? Ты презираешь их?!]

[Система № 6 была удалена из исследовательской группы.]

Наконец, настала очередь Системы №1. Система расслабилась, взволнованно ожидая, когда учитель похвалит Йейю, но…

[Учитель]: Система № 1, пожалуйста, посмотрите домашнее задание вашего хозяина. (Картина)]

[Система № 3: Ха-ха-ха.]

[Система № 5: ХАХАХАХАХАХА.]

[Система №1: …]

Когда учительница прислала фотографию домашнего задания Йеи, в группе разразилась шумная атмосфера.

Хотя системам не хватает физического тела, Система № 1 хотела найти дыру в земле и прыгнуть в нее.

[Учитель пытался успокоить ситуацию: Вы впервые работаете с молодым хозяином?]

Система издала слабый хм .

[Учитель: Я слышал, что детям из Клана Цветов и Растений требуется 300 лет, чтобы они изменились. По логике вещей, Йея еще ребенок, поэтому способности запомнить 100 цифр уже достаточно. Когда она вернется, я надеюсь, вы будете серьезно учить ее математике. Если ее расчеты останутся такими же, я могу только попросить ее бросить учебу.]

Учитель был довольно резок, и хотя система была недовольна этим, она все равно относилась к учителю смиренно.

Йея не знала, что дядюшка система подвергается критике со стороны ее учителя. Она сидела на маленьком стуле на балконе лицом к солнцу и напевала, жуя яблоко.

Дверь в ее комнату внезапно открылась, и вошел Е Цинхэ.

Е Цинхэ был потрясен, когда увидел Ею, сидящую на балконе. Он бросился вперед и унес ее с балкона.

«Йея, тебе не следует подходить так близко к балкону».

— Но я хочу погреться на солнышке.

Ее маленькое лицо покраснело от легкого солнечного ожога. Уголки ее рта были запачканы яблочным соком, из-за чего ее внешний вид выглядел несколько грязным.

Е Цинхэ вытащил из кармана носовой платок и осторожно вытер уголок рта: «Тебе не жарко?

"Я не." Йея покачала головой: «Я хочу, чтобы маленькое семя проросло и быстро выросло~»

Для Ейи было обычным делом нести чепуху, поэтому Е Цинхэ не сомневался в этом. Он просто вытер ее лицо и положил ее обратно на кровать.

«Няня принесет еды для Ейи. Но Йейя пока не может покинуть эту комнату, ладно?

Е Зию страдает манией. Он кричит и громит свою комнату; его нынешнее психическое состояние крайне нестабильно. Е Цинхэ боялся, что Йея случайно разозлит его младшего брата, поэтому он мог только попросить ее остаться в комнате на сегодня. После того, как его младший брат почувствует себя более стабильно, он хочет, чтобы они медленно взаимодействовали друг с другом.

Он чувствовал себя плохо из-за того, что запер Йейю в комнате, но это лучше, чем причинить боль его младшему брату.

После того, как Йея пообедала, она играла одна со своими новыми игрушками в комнате.

Она закончила сегодняшнее задание некоторое время назад, поэтому у нее не было запланировано ничего важного.

[Йея, почему бы нам не продолжить изучение математики?]

Маленькая рука Йейи держала кусочек головоломки, с которой она сейчас играла. Она поджала губы и сказала: «Йея не хочет учить математику».

[Почему нет?]

«Это не весело». Она продолжила: «Я не хочу учиться считать. Я хочу, чтобы маленькое семя на моей голове быстро выросло.]

Система уговорила ее; [Йея — хороший ребенок. Почему бы нам просто не поработать над несколькими вопросами?]

Она вздохнула, прежде чем неохотно сесть на маленький табурет, чтобы ответить на вопросы.

Система серьезно начала обучать ее простой математике для маленьких детей. Йея умный ребенок.

1 + 1 = 2

1 + 2 = 3

Все ее ответы были правильными. Но как только она дошла до конца рабочего листа, ответ Йейи начал смещаться в сторону странной логики.

[Да, 5 + 5 не равно 55. Сколько у вас будет пальцев, если вы добавите пять своих пальцев к другим пяти пальцам?]

Йея отложила ручку и протянула две маленькие ручки.

«Это равносильно…»

[Сколько это равняется?]

Йея посмотрела на свою левую руку, а затем на правую. Она растопырила свои десять мизинцев и начала считать слева направо, а затем справа налево. После солидной минуты счета она крепко сжала кулаки и уверенно ответила: «55!»

Система: [%#￥%%……#@%……%]

—— Я хочу трахаться прямо сейчас!!!

—— Я больше не хочу быть системой!!!

Внимание! Этот перевод, возможно, ещё не готов.

Его статус: идёт перевод